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En janvier 2021, une cinquantaine d’élèves a dépavé à la main une parcelle de la cour, préalablement décompactée par les services techniques municipaux. 

Les élèves de l’école Paul Langevin, aidés de leurs parents, de leurs enseignants et des services municipaux, se sont retroussé les manches afin de créer la cour de récré de leurs rêves : moins grise et plus verte. Ce projet est né d’une rencontre entre la Ville et l’équipe enseignante autour d’enjeux communs : éduquer au développement durable et végétaliser la ville. À terme, 540 plants seront semés selon la méthode Miyawaki, qui consiste à planter de nombreuses essences d’arbres différentes pour optimiser la biodiversité avec en moyenne 3 arbres par m².

Le label E3D
Les écoles Joliot Curie et Paul Langevin sont engagées dans la labellisation « Établissement en Démarche globale de Développement Durable » (E3D) en partenariat avec la Ville de Lanester. Ce label inscrit les projets scolaires déjà existants dans une politique globale de l’établissement (gestion des locaux, matériel, projets pédagogiques…) en développant des partenariats avec les acteurs locaux. 

Chaque école candidate pour obtenir le label. Après avoir établi un état des lieux en matière de développement durable, les 1 ères actions sont définies collectivement en s’appuyant sur les 17 objectifs de développement durable fixés par l'ONU à l'horizon 2030. La 2ème année après l’obtention du label, est celle du bilan et de la poursuite de nouvelles actions. Le dynamisme inhérent aux projets tient avant tout à l’esprit collectif qui les anime. Enfants, parents, enseignants, personnels d'entretien et de restauration, animateurs… sont partie prenante et soutenus par les acteurs locaux tels que les associations et la municipalité.

Ecole Paul Langevin
Le projet de végétalisation de la cour d'école s'inscrit parmi les 3 thématiques choisies par l'école et qui seront approfondies sur plusieurs années.

• La cour d'école : végétalisation et égalité filles-garçons
• Mieux manger (qui vise à développer les circuits courts et aller vers le zéro gaspillage)
• Voyage avec les oiseaux migrateurs (qui mêle arts et biodiversité avec un projet de comédie musicale)

«  La forêt s’invite à l’école », projet reconduit tous les ans, est devenu cette année un projet de déminéralisation (méthode québécoise) suivi d’un projet de végétalisation (méthode japonaise), le tout mené avec la méthode lanestérienne. La coopération innovante a donné lieu à un chantier expérimental et collaboratif qui mobilise les habitants et la Ville dans le « faire ensemble ».

La forêt, en s’invitant à l’école, délivre une foule d’enseignements. « On observe les arbres, les différentes essences, les saisons, les animaux. On aborde la gestion de l’eau, la lutte contre le réchauffement climatique, la solidarité… » explique Mme Péron, enseignante en CE1 « Les enfants regardent leur cour se transformer, ils se rendent compte que leur parole est écoutée. Les enfants ont motivé leurs parents et découvert une façon collective de travailler. Tout s’est fait dans un esprit d’échange joyeux malgré la pluie et le froid » raconte Mme Péron. L’équipe enseignante souhaiterait qu’in fine chaque enfant soit responsable d’un arbre, mais c’est Dame nature qui décidera. Certains arbres pousseront, d’autres moins ou pas. Belle leçon d’humilité et d’humanité.